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985、211工程高校

和“雙一流”建設(shè)高校

到底是什么關(guān)系？

最近，教育部對此問題

作出了官方正式回復(fù)

↓↓↓

教育部對關(guān)于985、211名單咨詢的回復(fù)





 

截圖來自教育部網(wǎng)站

問題：

請問2006年12月6日公布的985工程學(xué)校名單和2005年12月23日公布的211工程學(xué)校名單是最新的嗎？985和211學(xué)校名單是否還會有變化？我注意到在211學(xué)校名單中有三所學(xué)校不在2019全國普通高等學(xué)校名單中，請問是什么意思？

教育部答復(fù)：

“985工程”1998年啟動，支持39所高校結(jié)合國家創(chuàng)新體系進行重點建設(shè)。“211工程”1993年啟動，先后共有112所高校納入建設(shè)范圍，全部高校均屬全國普通高等學(xué)校。現(xiàn)已將“211工程”和“985工程”等重點建設(shè)項目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)。

解讀

從教育部的回復(fù)中，我們可以讀出三點信息——

1.985和211高校名單不會再有變化，作為曾經(jīng)的建設(shè)項目，它們已經(jīng)完成了歷史使命。

2.985工程和211工程今后不會再被提及和實施，因為它們已被“雙一流”建設(shè)所統(tǒng)籌（取代）

3.今后國家認可的好大學(xué)、好專業(yè)的標準很明確，就是“雙一流”建設(shè)高校。高考招生錄取，將只強調(diào)“雙一流”，不會再提及985/211。比如，在河南省官方介紹的2019年普通高校招生本科一批錄取情況通稿中，河南省招辦指出，參加本批錄取的是“雙一流”建設(shè)高校和經(jīng)批準參加本科一批錄取的高校。這說明河南作為考生第一大省，已明確用“雙一流”建設(shè)高校的概念代替了之前的211、985！

“雙一流”都有哪些高校？

全名單來了

↓↓↓

一流大學(xué)建設(shè)高校42所

 

一流學(xué)科建設(shè)高校95所：





各校具體學(xué)科名單：




 

985/211與“雙一流”的區(qū)別在哪兒？

區(qū)別一

       985/211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定。無論是“985工程”的39所大學(xué)（含國防科技大學(xué)）還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學(xué)科和二級學(xué)科的評定，但社會對一所大學(xué)的整體認知，還是只看“牌子”不看學(xué)科，影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高校”和“一流學(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單（137所），再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”（42所）。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個很強的學(xué)科（專業(yè)），再主要根據(jù)學(xué)科綜合實力來評定一所大學(xué)的強弱。

區(qū)別二

      985是211的“升級版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉。如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學(xué)建設(shè)高校”重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高校”重在優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，促進特色發(fā)展，共計95所。除了之前的大部分非985的211大學(xué)，主要增加了26所特色明顯的高校。 

區(qū)別三

       985/211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出。985/211高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學(xué)校辦學(xué)實力并不為社會所認可。很多地方和大學(xué)對此多有不滿。

而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認定不是一勞永逸的。教育部明確提出：

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測，根據(jù)評價結(jié)果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。

對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科，及時調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評價結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制！

“雙一流”：高中生奮斗的新目標

據(jù)透露，目前“雙一流”(世界一流大學(xué)建設(shè)高校、世界一流學(xué)科建設(shè)高校)共計137所，高考招生人數(shù)每年大約為37.7萬人，占全國招生總量的比例約為4.7%。

其中，通過各種專項計劃進入“雙一流”高校的人數(shù)為3.7萬人左右，約占所有“雙一流”高校招生總數(shù)的10%左右。（數(shù)據(jù)來源：由中國人民大學(xué)教育學(xué)院主辦、教育部-中國人民大學(xué)教育發(fā)展與公共政策研究中心協(xié)辦的“新時代中國教育公平與學(xué)生發(fā)展”論壇）。

來源：燕趙都市報綜合楚天都市報、河北日報